PROPRIEDADE INTELECTUAL

Propriedade intelectual é a  Lei que rege os direitos de criação, sendo esses relacionados a expressões artísticas, científicas, literárias, descobertas científicas, aos desenhos e modelos, às criações em geral. Essa Lei serve para ajudar combater a pirataria, ato de copiar de forma ilegal, material (músicas, software, imagens...) sob direito autoral. 

Pense bem, antes de sair por aí copiando e exibindo produtos que não são de sua autoria.

TABULEIRO DIGITAL

Você sabe o que é o Tabuleiro Digital?????

  É o projeto de inclusão digital, proposto pelo ,GEC (Grupo de Pesquisa em Educação, Comunicação e Tecnologias) com computadores disponíveis nos três andares da Faced, e que tem como objetivo favorecer a inclusão sociodigital, através do acesso público à internet para a comunidade acadêmica da UFBA, assim como para a comunidade em geral que estuda, mora e trabalha no entorno do Vale do Canela.

Ficou curioso?

Quer saber mais sobre o projeto? Então acesse: http://www.ici.ufba.br/twiki/bin/view/Tabuleiro/ProjetoTabuleiroDigital

METARECICLAGEM

MetaReciclagem é uma rede auto-organizada que propõe a desconstrução da tecnologia para a transformação social.

A MetaReciclagem é uma rede distribuída que atua desde 2002 no desenvolvimento de ações de apropriação de tecnologia, de maneira descentralizada e aberta. A rede começou em São Paulo em parceria com a ONG Agente Cidadão, como um projeto de captação e remanufatura de computadores usados que posteriormente eram distribuídos para projetos sociais de base. A MetaReciclagem sempre teve por base a desconstrução do hardware, o uso de software livre e de licenças abertas, a ação em rede e a busca por transformação social. Desde então, a MetaReciclagem teve a oportunidade de atrair centenas de colaboradores e influenciar a criação e a implementação de diversos projetos de grande alcance.
Para mais informações acesse:http://rede.metareciclagem.org/wiki/MetaReciclagem

Cibercultura, A Nova Relação com o Saber(Pierre Levy)

No texto “O movimento social da cibercultura”, de Pierre Levy, deixa claro que a cibercultura esta ligada a relação , interação e reflexão de grupos. Para que aconteça essa interação e reflexão é necessário a interconexão, a criação de comunidades virtuais e a inteligência coletiva.

A interconexão consiste na ligação de redes de telecomunicações funcionalmente compatíveis, de modo que os usuários de serviços de uma das redes possam comunicar-se com usuários de serviços de outra rede ou, ainda, acessar serviços nela disponíveis, ou seja, para Pierre interconexão constitui a humanidade em um contínuo sem fronteiras, cava um meio informacional oceânico, mergulha os seres e as coisas no mesmo banho de comunicação interativa; as comunidades virtuais são comunidades que estabelecem relações num espaço virtual através de meios de a distância, segundo Pierre as comunidades são construídas sobre afinidades de interesses, conhecimentos,sobre projetos mútuos, em um processo de cooperação ou troca , independente das proximidades geográficas. Quanto a inteligência coletiva Levy diz que é uma inteligência distribuída por toda parte, incessantemente valorizada, coordenada em tempo real, que resulta em uma mobilização efetiva das competências.

Por fim, para Pierre Levy a cibercultura é o universal sem totalidade. Universal, pois a interconexão deve ser mais que mundial, deve atingir a compatibilidade ou interoperabilidade generalizada, ou seja, universal, pois qualquer um poderá acessar de qualquer lugar as diversas comunidades virtuais e seu produtos

A práxis pedagógica presente e futura e os conceitos de verdade realidade frente às crises do conhecimento científico no século XX

 

      A autora inicia o texto comentando sobre as transformações tecnológicas que estão ocorrendo em ritmo acelerado. Transformações essas que estão intrinsecamente ligadas com as alterações que vêm acontecendo nas relações e nas formas de organização da sociedade. Em meio a isso a autora chama atenção das influências que a escola pode sofrer ou influir face as transformações científicas e tecnológicas.

Posteriormente a autora fala sobre as diferentes ideias de ordens, comparando a cosmovisão da sociedade Medieval, da Moderna e da sociedade Contemporânea, mostrando a historicidade do pensamento tecnológico.

Tendo explicado as diferentes cosmovisões, a autora diz que a ordem da escola é a da Modernidade hegemônica, enquanto a do mundo fora dela é a da cosmovisão Contemporânea, acrescentando que o último já faz parte de muitos âmbitos da vida, principalmente de jovens-adolescentes. Para Maria Helena Silveira Bonilla, a cosmovisão hegemônica não consegue abranger toda complexidade do mundo atual, e a cosmovisão contemporânea permite uma interação entre o mundo exterior e interior da escola. Assim, é fundamental que o método pedagógico utilizado nas escolas deva aliar-se a cosmovisão contemporânea para que sejam inseridas as inovações tecnológicas.

O texto é finalizado com o pensamento de que é necessário uma mudança na sala de aula, que haja uma transformação profunda, que as novas formas de ser, pensar e agir que estão surgindo na contemporaneidade se unam para que haja um novo modelo pedagógico. Bonilla apresenta também a proposta da tecnologia para transformação na escola, acrescentando que esta deve ser vista como possibilidade de pesquisa, de cultura, aprendizagem e principalmente de mecanismo de informação.

 

BONILLA, Maria Helena. A práxis pedagógica presente e futura e os conceitos de verdade e realidade frente às crises do conhecimento científico no século xx. In: PRETTO, Nelson De Luca. Tecnologias e novas educações. Salvador: EDUFBA, 2005. p.70-81

QUANTO VALE A SUA AMIZADE NAS REDES

 Uma matéria publicada na revista INFO/ Julho de 2009, trata  da questão das amizades nas redes. Pesquisadores especializados em mídias sociais desenvolveram uma pesquisa com o objetivo de  descobrir/ medir o poder de influências  que amigos de redes sociais podem ter sobre pessoas para  comprar  produtos pela internet.

A pesquisa foi realizada com 200 pessoas na rede social Cyworld, durante dez semanas. No final da pesquisa foi constatado que 40% dos usuários são influenciados pelos amigos virtuais, principalmente os que não se conectam com frequência, ja os altamente conectados não adquirem o que se tornou popular demais, sendo  essa  uma atitude típica dos formadores de opinião que abandonam um tipo de moda para adotar algo que os diferencie. 

Reflita e comente : você ja se deixou influênciar por alguém na rede???

NA HORA DA ESCOLHA PENSE BEM !!!!

Literatura na Educação Infantil: para começar, muitos livros

 

O gosto das crianças pelos livros começa muito antes de elas aprenderem a ler e escrever. A escola tem um papel fundamental para garantir o contato com livros desde a primeira infância. Na creche e na pré-escola, é importante colocar os pequenos em contato com diversos gêneros literários e incentivá-los a manusear as obras, folhear, observar.  Nessa fase, o que importa é deixar-se levar pelas histórias sem nenhuma preocupação em "ensinar literatura".

Existem dois modelos básicos de leitura: o contato pessoal da criança com o livro, e a roda de leitura, em que o professor lê para toda a turma. Ler para os pequenos e comentar a obra com eles é fundamental para começar a desenvolver os chamados comportamentos leitores.

Verifique no link a seguir a matéria completa: http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/literatura-educacao-infantil-comecar-muitos-livros-584120.shtml

oração do estudante

Senhor, eu sou estudante, e por sinal, inteligente. Prova isto é o fato de eu estar aqui, conversando com você.

Obrigada pelo dom da inteliência e pela possibilidade de estudar.

Mas, como você sabe, Cristo, a vida de estudante nem sempre é fácil. A rotina cansa e o aprender exige uma séries de renúncias: o meu cinema, o meu jogo preferido, os meus passeios,e também alguns programas de tv. Eu sei que preparo hoje o meu amanhã.

Por isso lhe peço, Senhor, ajuda-me a ser um bom estudante. Dê-me coragem e entusiasmo cada dia para recomeça.

Abençoe a mim, a minha turma e os meus professores.

Amém